Ciência e Arte
Projeto Ciência e Arte
Os cursos oferecidos pelo Projeto Ciência e Arte envolvem diversas áreas do conhecimento e contribuem para a formação do aluno do Ensino Médio. Complementares à carga regular das disciplinas do segmento, as oficinas trabalham diferentes linguagens. No início do ano letivo, os alunos são apresentados ao projeto e escolhem o curso do qual participarão. Assim, a cada ano, alunos da 1ª e da 2ª séries do Ensino Médio podem vivenciar uma oficina diferente.
Os projetos estimulam a criatividade, a inventividade e o aprimoramento do senso de organização e planejamento do aluno. Por meio da produção coletiva, as aulas ampliam a visão de mundo e ajudam o estudante na escolha de sua carreira profissional. Diversas atividades são propostas. A culminância acontece com a apresentação dos projetos finais de cada curso. Vídeos, instalações, experimentos, monografias, peças de teatro e exposições são algumas das linguagens utilizadas pelos alunos. Confira a proposta de cada curso, entrevistas com os professores e os trabalhos desenvolvidos pelos alunos do Projeto Ciência e Arte.
- Animação – Unidade Gávea
As atividades do curso capacitam os estudantes para produções audiovisuais, embasadas na aprendizagem da linguagem específica da animação. Para isso, utilizam princípios fundamentais desse tipo de produção, como os conceitos de pixelation (animação de pessoas e objetos) e stop motion (animação e construção de bonecos articulados e cenários). O aluno aprende algumas noções sobre a criação de personagens, procedimentos de edição e pós-produção. Ao final do curso, é proposta a realização de um curta-metragem animado.
- Arte Sonora – Unidade Gávea
O projeto visa utilizar a materialidade e a imagem sonora enquanto matéria-prima para composições. Trabalhando diversos tipos de sons ao longo do ano, os alunos entram em contato com diversas áreas de conhecimento, como a Física Acústica, a Estética e a Música. Um trabalho de apreciação e percepção da escuta é realizado, e são trabalhados diversos conceitos fundamentais à temática, como análise do som, frequência, amplitude, cinema sonoro e narrativa. A partir de tais elementos, são produzidas composições de peças de arte sonora e instalações, em conjunto com outros cursos.
Leia entrevista com Alexandre Bräutigan.
- Cinema – Unidades Barra e Gávea
Apresentar ao aluno, de forma consistente, a linguagem audiovisual – esse é o sentido maior desse curso. Por meio de exercícios práticos e da análise de filmes, são apresentadas as etapas da produção de um filme ou vídeo, desde o roteiro até a montagem final. Atividades de direção e fotografia são realizadas. O curso trabalha com diversos formatos, como curta-metragem de ficção, documentário, videoclipe e vídeo experimental. Ao longo do programa, o aluno descobre formas de traduzir suas ideias em imagens e sons. Ao final do projeto, os estudantes produzem um curta-metragem de até 10 minutos, trabalhando com elementos estudados durante as aulas.
Assista ao vídeo produzido pelos alunos.
- Desenho e Ilustração – Unidade Gávea
O desenho é o ponto de partida de diversas possibilidades criativas nesse projeto. A partir da ilustração, o aluno é incentivado a compreender de outra forma o ambiente em que vive, buscando diferentes formas de se expressar e aperfeiçoar o olhar crítico em relação ao próprio trabalho e aos de outros artistas. O curso valoriza o desenvolvimento de expressões artísticas, dando ênfase à imaginação, à espontaneidade e à expressão dos sentimentos. Os trabalhos finais produzidos são peças de design gráfico ou artísticas, como pôsteres, livros, revistas ou estampas.
- Estética e Ciência – Unidade Gávea
Por meio de exercícios de reflexão e diálogo, a proposta tem por objetivo o reconhecimento de alguns dos principais elementos da compreensão filosófica da experiência estética. Debates mediados e questões contemporâneas mostram o impacto da indústria cultural sobre a cultura de modo geral, revelando, ao mesmo tempo, como a estética compreendida como ciência pode se tornar um aparato conceitual crítico diante da padronização mercadológica da própria cultura. O projeto procurará evidenciar ainda a negatividade da estética, da arte e da ciência quando têm como propósito comum “embelezar” o mundo, especialmente o ser humano. Estuda-se, para isso, a eugenia como projeto estético de embelezamento do homem, e a tragédia que tal pretensão ocasionou. Essa produção intelectual gera parcerias com outros cursos, como teatro e música.
- Evolução Genética – Unidade Gávea
O estímulo à investigação científica, sobretudo por meio do olhar sobre sua evolução, é o alvo da proposta, que associa o estudo dos processos genéticos e evolutivos à realidade do dia a dia dos alunos. Nas aulas, o grupo discute aspectos sociais, econômicos, éticos e políticos envolvidos na produção e aplicação do conhecimento científico e tecnológico. O trabalho final do curso é a construção de um túnel do tempo com painéis, maquetes, modelos, jogos e encenações sobre a temática estudada.
- Grafite – Unidade Barra
Os alunos do curso reconhecem e analisam estilos utilizados no grafite, a partir da história e evolução de suas técnicas, aplicadas durante atividades práticas com o objetivo de apoiar cada estudante na construção de seu estilo pessoal. Variedades de letras e construção de personagens são temáticas abordadas. Estampas em camisas, salões de humor, reciclagem de peças e mostras de arte são alguns dos produtos do curso.
- Linguagem Fotográfica – Unidades Barra e Gávea
As atividades do curso incluem o manuseio de equipamentos fotográficos, valorização de habilidades de análise temática e técnicas de fotografia. Durante as aulas, os alunos aprendem a operar a câmera, considerando questões estéticas da arte da fotografia e treinando o olhar fotográfico, descobrindo imagens antes não percebidas ou dando-lhes um novo significado. Participam de exposições que acontecem anualmente, promovidas pela Escola.
Leia entrevista com o professor João Guilherme Quental e com o professor João Carlos Lopes
- Música – Unidades Barra e Gávea
Com o objetivo de desenvolver parâmetros para a apreciação musical, o projeto promove o contato entre os alunos e os mais diversos estilos, enfatizando a evolução e a diversidade da música popular brasileira. Além disso, busca-se o estudo do som; a psicologia da percepção; os elementos teóricos estruturais da música ocidental; noções de estética aplicadas à música; estudos da canção; e informática na produção musical. Os alunos constroem instrumentos a partir de materiais recicláveis para a prática em conjunto, integrando outras disciplinas, como Matemática, Biologia e Física. A ideia é desenvolver o pensamento crítico sobre a música, bem como fomentar a produção e fornecer subsídios para o aprimoramento da escuta e da fruição dessa arte.
- Oficina da Palavra – Unidade Gávea
A Oficina da Palavra é um espaço para que os alunos reconheçam e exercitem seu potencial criativo com a produção textual. Neste projeto, é trabalhada a busca pelo aperfeiçoamento técnico dos textos e a exploração da criatividade. Nas aulas, os alunos leem obras de diversos gêneros, escutam músicas e assistem a filmes relacionados aos temas abordados. A partir dessas experiências, produzem, individualmente, ou em pequenos grupos, textos em verso e em prosa.
- Oficina de Teatro – Unidades Barra e Gávea
A oficina foi desenvolvida com o intuito de oferecer aos alunos um contato efetivo com a linguagem teatral, a partir do encontro com sua expressão artística. A atuação no teatro ajuda os adolescentes a perder a timidez, a desenvolver e priorizar a noção do trabalho em grupo e a aumentar o interesse por textos e autores variados. O curso procura ressaltar as áreas de conhecimento relacionadas ao teatro, que vão desde as disciplinas escolares até aspectos relacionados ao mercado de trabalho. Ao final do curso, o grupo apresenta uma montagem teatral em que alunos, divididos em equipes, se responsabilizam por seu texto, figurino, cenário, música, representação, programação visual e produção.
- Projetos Sustentáveis – Unidades Barra e Gávea
O desafio da proposta é o de promover atividades e reflexões diversificadas sobre temáticas associadas à sustentabilidade. Focado na proposição de ações educativas, no incentivo a atitudes de transformação e no estímulo à consciência ambiental, o curso tem como base a realização de trabalhos utilizando materiais reaproveitáveis (como bambu, madeira, garrafas PET, sucatas em geral, subprodutos naturais e processados) e propostas reais de intervenção no ambiente escolar e em outros espaços. Os alunos envolvidos participam, ainda, de vários projetos dentro e fora da Escola, como palestras e oficinas focadas no tema.
Leia entrevista com os professores Nicolas Gomez e Lucas Ripper
- Robótica – Unidades Barra e Gávea
A construção de pequenos artefatos dotados de partes elétricas funcionais (motores, sensores, lâmpadas) é a base de atividades deste curso, que visa a promoção do trabalho em equipe e da atitude investigativa. As produções envolvem o uso de materiais recicláveis, sucatas e engrenagens, que podem ser controlados por computador, reproduzindo ou simulando objetos reais ou parcialmente reais, acompanhados por animações computadorizadas. Com isso, além do conhecimento específico na área, são trabalhadas a elaboração e expressão de conceitos físicos, matemáticos e eletrônicos fundamentais no ensino das ciências.
Leia entrevista com a professora Lanquirley Ribeiro.